fbpx

El autismo en las aulas

niña-con-autismo

¿Qué es el autismo?

El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo que afecta a 1% de los niños españoles.  Se caracteriza por la intensa concentración de una persona en su propio mundo interior y la progresiva pérdida de contacto con la realidad exterior. 

¿Cómo detectar el autismo en un niño? 

El síntoma más reconocible y notable que padece un niño con autismo es la falta de interacción social con otras personas. Desde que son pequeños evitan las miradas, los gestos y el contacto con la gente, sean de su misma edad o no.  

Otro síntoma muy visible es la dificultad del lenguaje comunicativo, tanto el verbal como el no verbal. Normalmente, suelen repetir palabras que oyen en conversaciones a su alrededor y también es frecuente que alteren el orden de las palabras.  

Por último, es muy habitual que tenga una tendencia repetitiva de conducta, es decir, estará constantemente repitiendo un mismo gesto o actividad.  

Estas son características generales que suelen ser comunes en todos los niños con autismo, aun así, hay síntomas específicos para cada caso, por eso es importante estar atento a todas las señales posibles.

¿De qué manera afecta al rendimiento escolar? 

El autismo puede suponer que el alumno vaya más despacio y a un ritmo inferior que el del resto de los niños, por lo tanto, al perder el hilo del temario obtendrá unos resultados inferiores.  

Pueden presentar problemas a la hora de cambiar de asignaturas o actividades, esta conducta complica su capacidad para organizarse y planear su estudio

Consejos de cómo tratar a alumnos con autismo

Para conseguir a inclusión del alumno en las dinámicas de clase es necesario que el docente, entienda la situación y tenga algún conocimiento sobre este trastorno.  

También, es importante modificar algunas actividades y temario para poder cubrir las necesidades del alumno autista y favorecer a su adaptación y aceptación.  

 

  • Establecer una rutina: anticiparse y entender la secuencia de las acciones que requiere una actividad hace que se sienta seguro, por eso puedes hacerlo mediante una agenda con pictogramas, dibujos e imágenes.  

 

  • Actividades, deberes visuales: en relación con el apartado anterior, el profesor deberá asignarle deberes y tareas visuales que incluyan dibujos, vídeos, viñetas, imágenes y cualquier material interactivo para favorecer la comprensión del alumno.  

 

  • Integrar sus intereses: para conseguir que el alumno esté atento e interesado en la actividad puede incluir los gustos  del alumno, por ejemplo, ponerle ejercicios personalizados sobre sus dibujos animados favoritos.

 

Newsletter

Inscríbete a nuestro boletín de noticias y estate al día de todas las novedades. ¿Te apuntas?

© 2022 ADAPTICAL S.L. Todos los derechos reservados

© 2022 ADAPTICAL Todos los derechos reservados